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我們現在教育的現狀和產業的需求是什么樣的呢？從1987年實行義務教育，頒布《義務教育法》，搞了30多年義務教育，我們發現義務教育的實施仍然非常不平衡。根據北大的調查數據，城市地區的平均教育水平沒有達到12年，就是仍然有很多高中沒讀完的人，中途輟學的；農村地區平均沒有達到9年，也就是說在農村地區還有孩子甚至沒完成初中教育。

但是我們再看一下高等教育，高等教育已經進入普及階段，初入學率達到55%，基本上是以一年提高將近1個百分點這樣的速度在增長。高等教育初入學率是怎么計算的呢？就是本科和專科加起來的學生人數，除以18歲到22歲的人口，比例是55%，這是一個計算方法。另外也看高考招生人數除以18歲人口的比例，按照現在上學年齡應該是6歲上學、12年教育，18歲應該高中畢業上大學了；高中、高職、大專加起來，除以18歲的總人口數，2020年已經達到70%。我們測算一下，如果按照這個趨勢發展下去，到2030年極有可能達到80%。也就是說，高等教育已經進入普及階段，如果有70%-80%的孩子都能上大學或者大專，就是普及階段，在發達國家基本上也就是這樣的水平。

可是我們也看到了，還有那么多孩子連初中都沒有上完，特別是在農村地區，在城市地區則是很多孩子高中沒上完，出現了斷層。事實上，一旦上了高中，基本上意味著能上大學，在普通高中百分之八九十的孩子都能上大學，在一線城市只要你愿意，基本都能上大學，上不了本科，還能上個大專。至于職業高中，在全國的情況如何呢？75%的職高畢業生要升學，要么上本科，要么上專科。

可見，高中教育大體而言是一種升學教育，這不僅包括普高，也包括職高。這點大家一定要注意，職高已經不再是以就業為導向了，而是以升學為導向。有人會說，我看到的情況是很多職高生也能就業，做廚師、理發師什么的；沒錯，像這種叫手藝人，他上了職高，如果他的職高比較好，是可以直接就業的。這是我們北大教育學院教育財政研究所做的全國性調查得出的數據，還是相當準確的。這是我們需要記住的，就是職業高中的主要目的也是升學。

事實上，好多高職院校、三本大學的招生已經出現困難了，我們了解的情況是在很多高職院校但凡你能稍微過得去，基本上報考就能入學。我們去職高問那些孩子們，說你們職高畢業之后想干什么？幾乎100%都說要升學。事實上升學對他們來說難度很小。很多三本的本科招生也開始出現困難。這些都說明中國高等教育已經進入普及階段了。而隨之帶來的結果就是競爭在下移，下移到了初中畢業，也就是中考階段。這是中國教育大體的情況。

中國的服裝智能工廠建設不斷深化

第二方面，產業需求。在此我必須指出——這也許會得罪人——有一些搞職業教育的人，他們的思考還停留在20年前、甚至30年前，以為我們的產業還需要比較低端的勞動力，或者說是受過一定培訓的、但低端的勞動力，這種認知早已過時。

中國的產業分成幾大類？先看制造業。我首先要說，從2010年開始中國的制造業就業占比就開始下降，整個工業就業占比也在下降，這是正常的過程，每一個正常發展的國家都要經歷這個過程。就是說，在工業化階段，工業就業、工業增加值占全國的比例都要上升，那么我們國家上升的頂點就是2010年，2010年以后開始下降。現在整個制造業就業人員占到全部就業人員的比例只有15%，分母是全部7億勞動力——既包括城市勞動力也包括農村勞動力，用這個基數來算只占15%；如果用非農就業來算比例會高一些。當然，我們以15%的制造業就業創造了28%的增加值，所以制造業勞動占比比較高。這是一個規律性的東西，就是制造業就業比例是下降的，也是一個大前提。

制造業就業又可以分成高端的工人和低端的工人，高端的工人都需要有大專文憑。什么是高端的工人呢？會開數控車床、會編程，顯然職高是做不了的，只有大專生才能做。我到很多很好的企業去看，詢問了一下，他們的工人絕大多數都是大專畢業的，這是必需的。低端的工人是流水線上的工人，這類工作根本就不需要職高教育，工人在流水線上，就像一個螺絲釘，產品到了他手里，可能就釘一個釘子，然后下一道工序。培訓幾個星期、甚至一個星期他就可以上崗了，很簡單的工作，不需要高中生，初中、小學，甚至靈光一點你教教他也就會了。我想起我老家江西省新干縣，過去十年內經濟大發展，由于返鄉創業的這些人，從沿海地區帶來了兩個產業——箱包產業和燈具產業，帶動全縣老百姓的就業。我的一些侄子、侄媳婦都去了工廠里就業，他們很多都是初中小學文化水平，去流水線上做工沒問題，其實就是不需要所謂的高中職業培訓的。

第二個大的部門就是服務業，一般的服務業根本就不需要多少培訓，比如飯店服務員需要職高嗎？我估計是不需要的，有三個月的在崗培訓就完全可以上崗了。只有那些所謂需要手藝的工作，才需要比較系統的嚴格培訓。我們也看了一些中等技校，他們培養孩子們的動手能力，車工、銑工這些事需要一定的動手能力的。還有我剛才說的廚師、理發師，也需要。絕大多數的行業，中學就可以了，培訓一下邊干邊學，熟能生巧就可以了。

中國現在還發展出來一大類服務業，叫產業輔助性服務業，就是服務于制造業的服務業。這類服務業的工資水平比較高，而且規模越來越大，很大程度上就是我們所說的碼農。我們去一些所謂的高科技企業看，碼農比較集中的地方，放眼望過去全是小格子，這是新型勞動力密集型產業。這些高級碼農恐怕大專都不行，必須要本科畢業、甚至研究生畢業才能做得來，職業高中教育根本就不夠。

最后一類服務業就是金融、地產、教育等等，這個要求就更高了，你沒有大專以上的教育根本就進不去，甚至好一點的金融部門，沒有碩士文憑都很難進去。

可見，中國的產業在升級，對勞動力的要求發生了巨大變化。而且我們常說“十年樹木百年樹人”，教育一定要放眼未來至少10年、15年。15年之后，到2035年，按照中國政府的規劃要全面實現現代化，一個全面實現現代化的國家，如果還不能全面實現接受中等教育、也就是高中教育，恐怕就很難說實現了全面的現代化。我后面還會談到，我的建議是普及高中教育，要把高中教育變成義務教育的一部分；具體怎么去做，我等會兒再說。

以上是教育的現狀和產業需求現狀。有了這個做鋪墊，我要重點講一下我們現在需要什么樣的中等教育。