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但帶來(lái)的問(wèn)題也是顯而易見(jiàn)的。論文如果把論據(jù)、原始材料放在論文里，審查論文的人在評(píng)議時(shí)一看就知道，如果不寫原始材料，即便概述了史料內(nèi)容，評(píng)議的同行也未必了解這段史料原文。

李成的學(xué)生在今年知網(wǎng)查重過(guò)程中，大部分重復(fù)率都在個(gè)位數(shù)。只有一個(gè)論文寫的很認(rèn)真的學(xué)生，查重率高達(dá)18%。學(xué)生郁悶了，李成告訴他，這個(gè)重復(fù)率已經(jīng)可以過(guò)關(guān)了，但如果想要評(píng)優(yōu)，重復(fù)率要控制在15%以內(nèi)。于是學(xué)生又改了一遍論文，再一查，重復(fù)率沖上了20%。

“他查重的問(wèn)題是題目所決定的。他表述的術(shù)語(yǔ)比較長(zhǎng)，容易跟別人重復(fù)。”李成解釋道，后來(lái)他翻了一下評(píng)優(yōu)規(guī)定，發(fā)現(xiàn)重復(fù)率18%是在優(yōu)秀論文的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)，就讓學(xué)生交了第一版論文。

有時(shí)候，重復(fù)率還跟當(dāng)年的熱門話題有關(guān)。武漢大學(xué)文學(xué)院的博士劉曉（化名）告訴記者，在文學(xué)專業(yè)中，文藝學(xué)、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、語(yǔ)言學(xué)，引用率比較高。“現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的研究對(duì)象，就是賈平凹、莫言這些人的文學(xué)作品，莫言獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)后，大家都研究莫言，會(huì)得出相同的認(rèn)識(shí)，重復(fù)率自然就不低。”

畢業(yè)生為了論文挑燈夜戰(zhàn)

越來(lái)越嚴(yán)格的審查

據(jù)深一度從多所高校了解，就查重率而言，各高校大幅度降低查重比例的不算多，而在盲審和外審環(huán)節(jié)，則不約而同地提高了標(biāo)準(zhǔn)。

外審針對(duì)所有學(xué)生，由學(xué)校組織，各高校間互相審閱并針對(duì)每份論文給出評(píng)閱意見(jiàn)和分?jǐn)?shù)。盲審則由教育部到學(xué)校抽取，然后統(tǒng)一安排評(píng)審委員給出評(píng)審意見(jiàn)和等級(jí)，評(píng)審委員和學(xué)生雙向盲審。

實(shí)際上，教育部對(duì)于學(xué)術(shù)論文的審查正在逐年強(qiáng)化。李成自己博士畢業(yè)時(shí)，論文只要不在結(jié)構(gòu)、論題等方面出現(xiàn)重大問(wèn)題，基本上都可以通過(guò)。但到他師弟博士畢業(yè)時(shí)，有一篇當(dāng)時(shí)校內(nèi)預(yù)答辯評(píng)優(yōu)的論文，送出去盲審后只打了三個(gè)合格。

在李成的印象中，2010年以前，他所在的學(xué)校三年按時(shí)畢業(yè)的博士生可以超過(guò)九成，但如今，大約有30%的博士得延畢，“而且我當(dāng)年讀博士時(shí)都是延期四年，現(xiàn)在經(jīng)常可以看到延期5、6年的。”

表面的數(shù)字比例之下，是對(duì)程序更嚴(yán)格的要求。一位中國(guó)傳媒大學(xué)的在讀研究生告訴深一度記者，往年學(xué)校的開(kāi)題答辯相對(duì)隨意，老師們自行組織，過(guò)程也比較輕松愉快。

今年的開(kāi)題答辯則變成了學(xué)院組織，時(shí)間地點(diǎn)都由學(xué)院確定，答辯組的三位老師必須來(lái)自不同方向：本方向、研究理論和研究方法論。“這種情況下，開(kāi)題報(bào)告的理論和方法論部分也要特別注意才能不被懟得很慘。”

本是學(xué)術(shù)上“正本清源”的舉措，但在一些實(shí)施方法上，卻遭遇了非議。

武漢大學(xué)經(jīng)管學(xué)院的博四學(xué)生李婷婷告訴記者，今年學(xué)校外審的要求變高了，經(jīng)管專業(yè)屬于二級(jí)學(xué)科，送外審時(shí)卻按一級(jí)學(xué)科進(jìn)行。“這意味著外審專家雖然是管理類的，但是專業(yè)、研究方向可能不同”。

“比方說(shuō)我們是營(yíng)銷專業(yè)，但是送到人資（人力資源）和企管（企業(yè)管理）那里去了。我們不是研究同一個(gè)東西，他們老師只熟悉他們方向的東西，對(duì)我們論文不了解。”李婷婷告訴記者，“這個(gè)問(wèn)題無(wú)法避免，只能靠運(yùn)氣。”

今年4月，中國(guó)傳媒大學(xué)2016級(jí)學(xué)術(shù)型碩士張麗云被教育部抽中參加論文盲審。她介紹，今年盲審比例由1%提高到了3%。

因?yàn)檎撐膶懙煤苷J(rèn)真，之前師哥師姐畢業(yè)也都很順利，張麗云自覺(jué)沒(méi)什么問(wèn)題，送審之后就專心找工作。4月22日清晨，在學(xué)校食堂吃飯時(shí)，她被學(xué)院老師通知第一個(gè)盲審掛了，“知道后，什么都吃不下了”。

一般來(lái)講，一份畢業(yè)論文送給兩個(gè)專家盲審。每個(gè)學(xué)校的要求不同，有的學(xué)校是ABCD四等打分，張麗云說(shuō)，中國(guó)傳媒大學(xué)是ABC三等打分，A是同意答辯，B是略作修改后再答辯，C是不同意答辯。兩份盲審的意見(jiàn)，如果都是C，就須申請(qǐng)延期畢業(yè)，如果有一份C，一份A或者B，就要申請(qǐng)第三位專家復(fù)議。

從4月22日得到第一個(gè)盲審意見(jiàn)，到5月5日得到第二個(gè)盲審意見(jiàn)，十幾天時(shí)間內(nèi)，張麗云沒(méi)去找工作，每天一邊等待一邊修改論文，“非常煎熬”。

令她感到意外的是，第二個(gè)盲審意見(jiàn)和復(fù)議意見(jiàn)都是A。

“第一個(gè)盲審意見(jiàn)，我覺(jué)得挺不公平的，可能并不是本專業(yè)的老師審閱的，因?yàn)樗o我的意見(jiàn)我不能接受——‘錯(cuò)別字太多，部分語(yǔ)句不通順’”。張麗云說(shuō)。

張麗云在盲審前的招聘中，有一個(gè)工作已經(jīng)走到了差額實(shí)習(xí)的階段，但因?yàn)榈谝粋€(gè)盲審結(jié)果要修改論文被迫放棄，“也是命運(yùn)的安排吧。”

5月底，張麗云被安排到了學(xué)校的最后一批答辯，“老師會(huì)帶著有色眼鏡去看你的論文，第三批答辯的研究生分?jǐn)?shù)普遍很低。”

當(dāng)經(jīng)歷過(guò)這一切后，張麗云說(shuō)，自己患上了“翟天臨風(fēng)波后遺癥”。

（記者丨楊寶璐 李紫薇 葛杏航）