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轉(zhuǎn)自微信公眾號(hào)“北青深一度”（bqshenyidu）6月7日文章

2019年初，演員翟天臨因?qū)W術(shù)造假而被推上熱搜。同年4月，根據(jù)教育部最新通知，2019年教育部將會(huì)投入800萬(wàn)的教育經(jīng)費(fèi)，用來(lái)抽查應(yīng)屆畢業(yè)的博士生和碩士生的畢業(yè)論文，其中博士的抽檢率約為10%，碩士約為5%。

隨著畢業(yè)季臨近，越來(lái)越多的學(xué)生感受到這一年的論文審查愈發(fā)嚴(yán)格，不僅查重率比以前要求更高，在盲審、外審的環(huán)節(jié)也難過(guò)得多。學(xué)校對(duì)學(xué)生耳提面命、反復(fù)強(qiáng)調(diào)，教育部抽檢6000份論文，“論文是伴隨我們終生的東西，一定要高度重視?！?

年初演員翟天臨身陷論文丑聞

一些學(xué)生將怨氣留在了翟天臨的微博下面，認(rèn)為是他的丑聞，帶來(lái)了更嚴(yán)苛的審核。但也有人認(rèn)為，學(xué)生們只是將畢業(yè)季歷來(lái)就有的壓力，“遷怒”于此。

實(shí)際上，教育部對(duì)于高校畢業(yè)論文的審查一直在強(qiáng)化當(dāng)中。“一年比一年嚴(yán)?！?018年，就曾下通知加強(qiáng)論文原創(chuàng)性審查，嚴(yán)打?qū)W位論文造假行為，2019年的通知?jiǎng)t明確，要健全完善預(yù)防和處置學(xué)術(shù)不端的機(jī)制，加大對(duì)學(xué)術(shù)不端、學(xué)位論文作假行為的查處力度。

但也有一些高校師生指出，學(xué)術(shù)上“正本清源”的審核，在具體實(shí)施上卻存在著問(wèn)題。諸如，文史類(lèi)論文必不可少的引用，卻踩上了查重率的“紅線(xiàn)”；又或是在加大盲審、外審比例的同時(shí)，也可能帶來(lái)“跨專(zhuān)業(yè)評(píng)審”的偏頗。

相比對(duì)翟天臨的“抱怨”，這些才是真正困擾著他們的東西。

教育部將投入800萬(wàn)經(jīng)費(fèi)抽查論文

畢業(yè)與論文

年初，翟天臨因?yàn)楸恢刚撐某u而身陷丑聞，臨近畢業(yè)季，他再次成為了眾矢之的。在他致歉的微博下，留言高達(dá)30多萬(wàn)條，五月，一大波應(yīng)屆畢業(yè)生在微博上@著翟天臨，曬出了自己寫(xiě)論文的照片。

不少人覺(jué)得，就是因?yàn)榈蕴炫R引起的風(fēng)波，導(dǎo)致今年的論文審查與往年相比，更加嚴(yán)格。

其中一位財(cái)務(wù)專(zhuān)業(yè)大四的學(xué)生告訴深一度記者，他所在的學(xué)校，今年在論文查重方面更加嚴(yán)格，甚至包括了中英文摘要和參考文獻(xiàn)部分，而且首次查重提前了半個(gè)月，二次查重提前了一個(gè)星期，查重率要求從往年的20%降低為15%。

另一所學(xué)校，一位就讀經(jīng)管學(xué)院博士生則告訴記者，她們的查重率要求卡到了10%。武漢大學(xué)歷史學(xué)院副教授左松濤告訴深一度，教育部下發(fā)新通知之后，學(xué)校學(xué)院要求的確有一些提高，“學(xué)生論文檢查比以前要嚴(yán)格”。

左松濤認(rèn)為，自己對(duì)學(xué)生的態(tài)度沒(méi)有多大變化，不必受外界波動(dòng)的影響?！氨容^松懈的老師會(huì)因?yàn)檫@件事上緊發(fā)條?！?

不同的學(xué)校和專(zhuān)業(yè)設(shè)置的查重率要求不同。深一度記者了解到，一般來(lái)講，大部分本科生論文查重要求會(huì)控制在20%左右，個(gè)別專(zhuān)業(yè)會(huì)放寬至25%，碩士和博士要求則更為嚴(yán)格。

在湖北某高校法律專(zhuān)業(yè)本科任教的李成（化名），一個(gè)半月改了12篇論文，每篇八千到一萬(wàn)字。平均下來(lái)，每天至少要改八小時(shí)，最長(zhǎng)的一次，他連續(xù)改了17個(gè)小時(shí)。從開(kāi)題報(bào)告起，到最后撰寫(xiě)完成，李成要為每個(gè)環(huán)節(jié)把關(guān)。

李成告訴記者，一般情況下，學(xué)生的論文到了定稿的階段，首先要自己提交論文去查重，自己查重沒(méi)問(wèn)題才會(huì)將定稿交給導(dǎo)師，之后導(dǎo)師再進(jìn)行一次查重，才會(huì)進(jìn)入答辯環(huán)節(jié)。“倘若學(xué)生提交到查詢(xún)系統(tǒng)里的論文，跟他最后提交的論文文本不一致，一旦被教育部的專(zhuān)家查出來(lái)，這屬于重大教學(xué)事故。因此，負(fù)責(zé)畢業(yè)論文的導(dǎo)師總是慎之又慎”。

當(dāng)對(duì)于翟天臨的抱怨出現(xiàn)之后，也有人指出，這是學(xué)生們把畢業(yè)季歷來(lái)有的壓力，“遷怒”在翟天臨事件上。李成也承認(rèn)，在大學(xué)生活的最后關(guān)頭，學(xué)生們面臨著來(lái)自多方面的壓力。

“你不可能因?yàn)楫厴I(yè)論文把一個(gè)本科生掛掉。你拖著他，拖幾個(gè)月，可能他簽的合同就黃了?！痹谒磥?lái)，本科生畢業(yè)論文的要求不高，最重要原因就是寫(xiě)論文和找工作、考研在時(shí)間上有沖突?！皩W(xué)生的精力有限，總得有個(gè)折中的辦法?！?

查重利與弊

在論文黨的眼里，有截止日期的地方就有江湖，有人選擇熬夜死磕，取“熬夜傷肝”之意，這樣的創(chuàng)作方式被稱(chēng)為“肝論文”；相比之下，也有人會(huì)選擇給論文注水，各有各的生存之道，但不管是“肝論文”還是“水論文”，查重率依然是一條必須躲開(kāi)的紅線(xiàn)。

“不管是老師還是學(xué)生，其實(shí)對(duì)論文查重這件事情，都抱著這樣一種心態(tài)，就是如果我真要騙機(jī)器，機(jī)器怎么可能查出來(lái)?！崩畛烧f(shuō)。

為了降低查重率，學(xué)生們可謂絞盡腦汁。有將中文參考文獻(xiàn)先翻譯成英文，再翻譯回中文，表述就變了；還有些引用，因?yàn)橐欢卧?huà)很長(zhǎng)，可以在中間加省略號(hào)。因?yàn)橄到y(tǒng)的機(jī)械，“水論文”的學(xué)生反而查重率特別低，李成看多了各種套路，“有的查重率只有個(gè)位數(shù)?！?

為了避免查重率“壓線(xiàn)”，一些學(xué)生嘗試在引用原文時(shí)改變表述方式，在一些老師眼中，這成了學(xué)術(shù)上的“雙刃劍”。

在李成讀書(shū)時(shí)，他的碩士論文重復(fù)率只有0.75%，博士論文重復(fù)率也僅有1.4%多。任教后，他不準(zhǔn)學(xué)生直接在論文里引用法條，想要引用，就要把法條的意思用自己的話(huà)重新說(shuō)一遍，然后放在論文里。“這樣做就是為了降低重復(fù)率”。

但他并不認(rèn)為這是一種好習(xí)慣，“這很可能意味著，學(xué)生寫(xiě)論文的時(shí)候，并沒(méi)有回去看資料，而是直接把自己的理解綜述，當(dāng)作別人原來(lái)的意思寫(xiě)上去了?！?

他解釋道，一篇合格的論文，會(huì)有一定引用比例上的要求，但如今，因?yàn)檫w就查重率的原因，老師們?cè)谶@方面比較寬松，“這樣的寫(xiě)作習(xí)慣，如果拿到文學(xué)院比如歷史專(zhuān)業(yè)去，論文是會(huì)被打回來(lái)的，一篇嚴(yán)格的史料都沒(méi)有。”

武漢大學(xué)文學(xué)院教授葉立文告訴記者，今年學(xué)校對(duì)論文的把關(guān)的確比往年更嚴(yán)格了，研究綜述部分在軟件中也會(huì)顯示重復(fù)率，“引用別人的內(nèi)容，現(xiàn)在要進(jìn)行概括、提煉。”

葉立文是此舉的支持者，“有的地方不能直接引用，需要對(duì)原始材料做進(jìn)一步的閱讀，然后再用自己的理解表述出來(lái)。我覺(jué)得這都是好事，提升了學(xué)生們對(duì)材料的理解程度。”葉立文說(shuō)，她曾遇到有些學(xué)生對(duì)原始材料理解不到位、曲解，甚至提供的論據(jù)變成對(duì)論點(diǎn)的顛覆。

以前沒(méi)有查重檢測(cè)的時(shí)候，葉立文都是自己找資料來(lái)核對(duì)學(xué)生的引用情況。“掛一漏萬(wàn)，也保不準(zhǔn)，有的地方查不到?！痹谒磥?lái)，機(jī)器查重還是利大于弊的，“總體上來(lái)說(shuō)杜絕了學(xué)生抄襲的可能，也給我們省下了很多浪費(fèi)精力的工作。”

但查重軟件本身的局限性，讓老師們也深刻理解學(xué)生的痛點(diǎn)。葉立文指出，由于機(jī)械查重，導(dǎo)致很多學(xué)生大幅削減引用率，引用原文?！八岩恍┰疾牧弦惨暈橹貜?fù)、抄襲，但這和抄襲是兩種性質(zhì)的。”

機(jī)器不智能，最終還得人工來(lái)判決。一位歷史專(zhuān)業(yè)的博士則告訴記者，如果對(duì)機(jī)器查重有疑問(wèn)，可以找老師去申訴。機(jī)器只提供一種參考，最終的結(jié)果還是要看人工確認(rèn)。“只不過(guò)，你要是重復(fù)率百分之三四十，就很說(shuō)明問(wèn)題了。”

“最認(rèn)真的那個(gè)，查重率最高”

李成說(shuō)，他還沒(méi)見(jiàn)過(guò)學(xué)生因?yàn)椴橹芈视绊懏厴I(yè)，但卻又另外一種“不公平”存在。

文科論文普遍存在的問(wèn)題是，在某些科目，如歷史、法律、文學(xué)等，其引用量是非常大的，“寫(xiě)法律類(lèi)論文，你沒(méi)法讓他不引用法條?！崩畛烧f(shuō)。

李成向記者介紹，在法學(xué)專(zhuān)業(yè)中，有一個(gè)方向叫做法制史，“可以明顯感覺(jué)到他們老師因?yàn)椴橹氐膯?wèn)題，對(duì)史料的要求放得特別寬，這實(shí)際上對(duì)他們專(zhuān)業(yè)的學(xué)術(shù)規(guī)范影響非常大?！?

“譬如寫(xiě)一篇宋代法律的文章，可能會(huì)需要引用宋書(shū)刑法志里面的一段話(huà)，但只要這段話(huà)之前被人引用過(guò)，你傳上去肯定會(huì)就被查是抄襲或者重復(fù)，為了變通，就只點(diǎn)明用了宋書(shū)的哪一段，只轉(zhuǎn)述那段話(huà)什么意思，但不把那句話(huà)寫(xiě)出來(lái)?！?