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3月15日上午，距離2023年中考還有3個多月時間，在河北省保定市競秀區一家幼兒園的教室內，16歲男生孫寧（化名）正在復習為中考沖刺。

與孫寧一起，還有十幾個年齡差不多的少年，他們都是來自保定市區多所公辦初中的初三學生。

“我們參加的是一家校外培訓機構舉辦的‘中考全托班’，今年2月份，就開始在這里上課了。”孫寧的母親告訴中青報·中青網記者，孩子吃住都在這里，直到中考前幾天才會回到學校，“我家孩子成績一般，希望通過全托培訓，提高成績，考一個重點高中。”

近日，中青報·中青網記者調查發現，今年寒假開學之后，針對初三學生，河北多家校外培訓機構紛紛舉辦“中考全托班”。

簽約保提100分  沒效果退費

從今年2月份開始，石家莊市民周女士就開始不斷接到校外培訓機構的電話，詢問她的孩子要不要上“中考全托班”。

“我家有一個孩子正在上初三，也不知道他們從哪兒得知我的電話號碼。”她告訴中青報·中青網記者，“中考全托班”的學費每個月都要一萬多元，還不包括食宿的費用。如果不是經濟條件不允許，她愿意把孩子送去全托培訓。

一家培訓機構的宣傳頁。網上截圖。

“一家培訓機構工作人員承諾，可以簽協議，保證提高100分。”周女士說，對于家長來說，這太有誘惑力了。

河北一家公辦初中的初三班主任孔杰（化名）告訴中青報·中青網記者，據她了解，她所在的班里目前有3個學生在上“中考全托班”。

“這些培訓機構良莠不齊，好多甚至沒有辦學資質。”她提醒說，這些培訓機構不但擾亂了學校正常的教學秩序，還存在著諸多的安全隱患。

近日，中青報·中青網記者聯系到這家名為“先飛教育”的培訓機構。

這家培訓機構在宣傳頁上這樣介紹：“先飛教育是專注從事高端中考全托簽約的正規辦學機構，學校的核心教學團隊全部是由北大、清華、人大、武大及海外著名高校的碩士及博士組成。學校通過純小班、純名師教學，獲得了極高的教學質量、用最先進的教學方法和理念，結合多年一線中考教學經驗，針對每名學員的不同程度與特點進行科學輔導，助每位考生取得理想的成績。”

“我們已經成功舉辦了5屆，絕大多數學生成績都有大幅提升，很多人提高了100多分。”一位工作人員介紹說。

“我們實行小班額、導師制，衡中全封閉軍事化管理，高效學習，確保中考名校沖刺效果。”他表示，入學后，學生將按招生測試考試成績分班、分層次教學。

另外，這位工作人員告訴記者，入學后他們還會進行測試考試。針對每個學生的自身情況，與家長簽訂協議，中考時保證提高60分到130分。他還承諾：“如果達不到協議約定的分數，我們將根據實際情況全額退費。”

在“幼兒園”上課  每天十多個小時

中青報·中青網記者走訪注意到，這些培訓機構舉辦“中考全托班”的地點，大多比較偏僻和隱蔽。有的是在寫字樓里，有的在酒店，還有在獨門獨院的民房里，如果不是有人帶領，很難找到。

記者以學生家長的身份暗訪發現，這些培訓機構的工作人員警惕性都很強，只有家長帶著學生過去試聽，他們才會告知具體的辦學地點。

一設在幼兒園里的培訓機構。中青報·中青網記者朱洪園攝

3月15日，中青報·中青網記者來到孫寧上課的地方。這個地方位于河北省保定市競秀區水碾頭村新區西邊的一條小街巷里，地圖上顯示是一家幼兒園。

記者看到，這是一個獨立的小院，院子里有一棟二層小樓，院墻上畫滿了各種卡通圖案。附近居民稱，這里原來是一家幼兒園，后來搬走了，租給了一家培訓機構。

這家培訓機構的負責人說，現在他們的“中考全托班”一共有15名學生，按照成績分為了慢班、中班、快班3個班。

學生們開設的課程有數學、英語、物理、化學、語文、政治、歷史，每天的課程安排從上午8時到晚上9時，每周上6天課。

“去年我們招收了50多個學生，只有3個沒有考上高中。”這位負責人說。

記者注意到，各家培訓機構“中考全托班”的教學計劃大致都差不多。河北衡水一家培訓機構的負責人告訴記者，到中考前他們會進行三輪復習，從讓學生建立知識體系到對知識靈活運用，再進行專題訓練，掌握答題技巧，提高得分率。

“中考全托班”系非學科培訓機構打“擦邊球”

中青報記者注意到，國家“雙減”政策發布后，河北以省委、省政府兩辦名義印發《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的實施方案》，河北省委教育工作領導小組秘書組印發《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的實施方案工作清單》。河北省一律不再審批學前教育校外培訓機構和中小學學科類校外培訓機構，暫停審批非學科類校外培訓機構，大力壓減已有培訓機構。截至去年7月，河北省5092所義務教育學科類培訓機構中，注銷1743所，轉非學科類3345所，壓減率99.9%，剩余4所全部轉為非營利性學科類培訓機構。

去年3月29日，河北省教育廳印發《關于進一步加強非學科類校外培訓機構監管工作的通知》，通知強調，嚴禁非學科校外培訓機構超范圍開展培訓，堅決禁止非學科機構打“擦邊球”違規開展學科類培訓。

“現在的‘中考全托班’就是非學科類校外培訓機構在打擦邊球。”河北一所公辦初中的班主任告訴記者，對于這種情況他們也很無奈。

“家長基本都是拿著病歷，以學生身體或精神狀況出了問題來請長假。”他說。

一家培訓機構的招生工作人員說，如果有學生家長咨詢如何跟學校請假，他們會建議家長去電商平臺去購買假病歷。

對于“中考全托班”，河北大學教育學院教授薛國鳳認為，從國家“雙減”政策上講，培訓機構的“過火”做法顯然違背了“雙減”政策的初衷。

“從學校教育角度來看，這種現象破壞了正常的學校教育教學生態，影響到學校整體教學計劃和教師教育教學心理；從家長付出角度來看，支出了更多的經濟成本；從學生個人發展角度來看，被打斷正常學段教育，主動抱著高期望或被動被家長趕著來到培訓機構接受封閉式苦讀，心理上的壓力都是可想而知的，這樣的操作背后是缺乏人本思想關懷的。”她說。

她認為，出現這種“怪現象”，從表面上來分析，是由家長、學生追求升學率，考高分以便進好高中的動機推動，由家長和學生不信任學校教育質量的信任危機所導致。

“從根源上來講，主要是教育資源配置和分配不均衡，學校教育質量差異過大，缺少包容性、特色化學校建設。在同一個標準下競爭，對于就讀于教育教學質量薄弱的學校學生來說，也會產生尋求校外機構‘補償教育’的動機。”她分析說。

薛國鳳認為，這種“怪現象”需要扭轉，得到根治。

“首先學校要把好自己的教育教學質量關，讓家長和學生待在學校安心，學在學校放心。家長面對社會培訓機構的‘提分誘惑’，要能主動思考什么是對孩子更好地給與和支持，不必跟風。相關行政部門對于學校和校外培訓機構也要嚴格督導，做到按法律法規和國家政策做事。”她說。

（中青報·中青網記者朱洪園）