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補習社的營銷和內地的新東方類似，香港教育界議員葉建源表示，“我曾聽說過一些‘補習天王’告訴學生，只要他們記住50個精選的單詞，就能在英語考試中脫穎而出。但這是不可能的，這些都是噱頭。”

有這樣的補習教師，你想不想上輔導班？

香港補習介紹中心琳瑯滿目的掛牌

高薪在香港補習界并非新聞。2006年，一位香港補習明星因為違約官司，被現代教育和英皇教育兩所大型補習社追討近3500萬港元，令人瞠目。

香港的補習產業龐大，2012年教育學院的調查便指出，逾半的中三學生都有補習，到了中六，比例更升至72%。香港學生一年的補習開支，達到數十億元。香港大學比較教育研究中心的報告顯示，近四分之三的香港高三學生都或多或少接受校外補習服務。不過，這也是亞洲人的傳統。亞洲開發銀行的報告稱，韓國90%的小學學生和中國74%的小學學生都參加過私人補習班。韓國政府甚至一直努力抑制私營教育市場的發展，也難以見效。

補習風潮的幕后推手似乎是競爭激烈的大學入學機制。香港的公立大學系統僅可容納約18%的當地高中畢業生，而這一數字在近20年中沒有什么變化。盡管之后連同自資學位、到海外留學等，已有超過4成的學生可以成為大學生，甚至其他大批學生可修讀副學士成為大專生。可是，大家所追求的，早已不是只取得大專學位般簡單，而要爭相搶入名校。

相對來說，內地的名校入學雖然也競爭激烈，但由于實行教育普及，大學入學率遠高于香港，名義上，公立編制教師也禁止補課。從學生在補習上的人均花費來看，香港、韓國都遠高于內地。

表面上，英式教育在香港遇到了水土不服，但就教育目標來說，卻是達到了“訓練怎樣生活”。一個段子很能反映問題：香港某大學教授指責，香港的大學商業氣息太濃，校園里搭訕，十有五六是會計金融法律的；餐廳電子屏都是全球股指、外匯牌價。他認為這太浮躁，不及清華北大有文化，對比就是：在清華你每次進校門，保安只問你三個哲學上的終極問題：你是誰？你從哪里來？你要到哪里去？極具文化內涵！

同別的中產階級一樣，香港的補課教師掙辛苦錢，工作時間長，收入差距大，競爭異常殘酷，要面對缺乏社會保障的風險。

而這些專才謀生的明星家教，可能正是香港的英式教育培養的最佳產品。

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