久久久久精品免费福利电影,国产又黄又大又粗视频,A级毛片免费播放无码,人人妻人人爽人人澡欧美一区

·“推動國安法教育要專業”

觀察者網：您剛說到國安法，記得您之前曾提過，聽聞中央要求香港社會推廣國家安全教育時，老師們的第一反應是錯愕。這事兒能詳細說說嗎？

鄧飛：主要是一直以來沒這個做法。回歸23年，別說法律，光是國家安全觀念的教育，我可以很肯定地說，基本是一片空白。說難聽點，23條立法說了這么多年都立不成，大家就沒把國家安全當回事兒，自然也沒在學校里進行相關的教育推廣。現在忽然之間不單是要教國家安全這種觀念，甚至要教一部國家安全法，不是泛泛而談，要求更加細致和專業，因此覺得很意外。

觀察者網：談及中央-香港關系，專家學者會用“蜜月期”“繁榮期”“分歧”等詞匯劃分討論；您可否給我們總結一下，從回歸前后至今，中央在香港教育方面的態度經歷了哪些變化？

鄧飛：中央跟香港特區的關系，可能階段性的變化會稍微多些；而在教育方面的真正關注，倒沒有那么復雜的變化。

很長一段時間內，中央對香港的教育事務，至少看上去是抱持著一種充分信任的態度。如說要加強兩地的往來，支持香港學生到內地交流考察，內地從中央到地方就都推出政策來配合；對于香港內部的課程、教學、考試等事務，中央也都充分信任。

直到2014年，國務院發布《“一國兩制”在香港特別行政區的實踐》白皮書，里面提出“全面管治權”的說法，反映出中央對特區教育的關注度開始提升，關心香港教育是不是出現一些不利于正確理解和實踐“一國兩制”的偏差。

再后來大家都很清楚發生了什么事——2014年違法占中，2016年新年發生旺角暴亂，去年就更厲害了，出現修例風波。這時候不光中央對香港特區的教育越來越關注，即使是本地的家長，對教育界、對老師的信心也都開始出現動搖。

在這種情況下，中央可能就希望能推動本地教育部門在課程、考試方面的監管，監管相關內容是否真的符合“一國兩制”的精神，也希望教育部門能關注學校老師如何對學生進行思想品德的教育。

觀察者網：您是教育工作者，以您親身實踐來看，在推動國家安全法教育中應注意哪些事項？我們也知道現在香港教師隊伍里有很多所謂的“黃師”，要如何避免國安法在教授講解時被這些反對派污名化？

鄧飛：我覺得一般情況下，如果泛泛而談地去教國家安全，反而有很大的被歪曲或誤導的空間；若是教法律，我反倒不太擔心。因為普法教育主要涉及兩方面，一是法條，二是案例，這兩者缺一不可，而法條不能亂說，香港又是實行普通法制度，案例的重要性非常高，如此一來，因模糊而被歪曲的空間將大大減少。

觀察者網：您剛兩次提到“專業”，那在您看來，在推廣國家安全法教育時，怎樣做才算“專業”？

鄧飛：這里的專業包括兩方面，一是法律，二是教育。

對于法律法學而言，無論是法條里涉及的法律概念，還是對于司法案例的理解，都是需要經過一定程度的法律訓練的。香港實行普通法，一本書幾百頁，里面引用各種法條先例、他國案例，如果你沒經過法律訓練，可能每個字都能看懂，但加起來就不知道什么意思了。

舉個簡單的例子，估計很多人都分不清什么是“大陸法”，什么是“普通法”，經常望文生義，將“大陸”理解成“中國大陸”，“普通法”理解成“普普通通的法律”，實際上完全大搭調。很多年前我就看見有的老師在他的教材筆記里誤會這兩個詞的概念。一開始教人1+1=3，后續還想教人函數、解析幾何？拉倒吧，根本不可能教下去的。換而言之，法律方面必須要專業、準確，不能理解錯。

第二就是教育上要專業。我們不能把法條扔下去讓學生們自己看著辦，應該因應這些青少年的身心發展階段做一個剪裁，根據不同年齡學生的知識基礎，把港區國安法乃至整部基本法劃分成不同的學習元素，制定不同版本的內容，比如小學學這個，初中教另一部分，高中再掌握其他知識。這就是教育的專業化。其實包括語數英在內，所有的學科都是這樣的，按照年齡、年級來劃分學習元素進行教學。