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汪榮祖:“中國(guó)”概念何以成為問(wèn)題——與歐立德教授商榷
關(guān)鍵字: 特殊性帝國(guó)傳統(tǒng)中國(guó)新清史歐力德漢人滿(mǎn)人【編者按】北京師范大學(xué)文學(xué)院第四屆“思想與方法”國(guó)際高端對(duì)話(huà)暨學(xué)術(shù)論壇,會(huì)議主題為“變動(dòng)的秩序,交錯(cuò)的文明:歷史中國(guó)的內(nèi)與外”。在這次會(huì)議上,爭(zhēng)論多年的“新清史”爭(zhēng)論再起波瀾,代表人物歐立德教授與汪榮祖教授當(dāng)面交鋒,就“新清史”主要觀點(diǎn)與“漢化”“帝國(guó)”等概念進(jìn)行商榷,碰撞出激烈的思想火花,有助于進(jìn)一步深化相關(guān)認(rèn)識(shí)。為了促進(jìn)學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴,全面呈現(xiàn)相關(guān)討論,本刊特將上述二位學(xué)者根據(jù)發(fā)言認(rèn)真修訂的文章與論壇主辦方負(fù)責(zé)人方維規(guī)教授的述評(píng)共同刊發(fā),以饗讀者。
“中國(guó)”何以成為問(wèn)題
歐立德教授在北京師范大學(xué)舉辦的第四屆“思想與方法”高端論壇上提到“什么是中國(guó),中國(guó)是什 么”。我對(duì)這個(gè)問(wèn)題有點(diǎn)意外,因?yàn)橹袊?guó)現(xiàn)代學(xué)者研究中國(guó),從梁?jiǎn)⒊_(kāi)始,超過(guò)一個(gè)世紀(jì);在美國(guó)費(fèi)正清開(kāi)始帶領(lǐng)研究中國(guó),也超過(guò)半個(gè)多世紀(jì),各自研究中國(guó)的方方面面,并沒(méi)有認(rèn)為“中國(guó)”概念是一個(gè)問(wèn)題。
歐立德教授(簡(jiǎn)稱(chēng)歐教授,下同)提到的現(xiàn)代中國(guó)學(xué)者,從梁?jiǎn)⒊⒄绿住㈩欘R剛、傅斯年、范文瀾和錢(qián)穆等人的著作中,我也看不出他們?cè)凇皩ふ摇笔裁词恰爸袊?guó)”、“中國(guó)”是什么,并沒(méi)有認(rèn)為這是問(wèn)題, 因?yàn)樗麄円暈楫?dāng)然,中國(guó)就是中國(guó)。現(xiàn)在國(guó)外有人提出這樣的問(wèn)題,葛兆光教授覺(jué)得問(wèn)題嚴(yán)重,出版了《宅茲中國(guó)》這本論文集,想講清楚、說(shuō)明白。其實(shí)從文獻(xiàn)看,漢高祖劉邦建立漢朝,自稱(chēng)是中國(guó),到清朝的康熙皇帝在其滿(mǎn)文遺詔里,也自稱(chēng)是中國(guó)的皇帝。中國(guó)的歷代皇帝應(yīng)該很清楚知道什么是中國(guó)。
為何會(huì)提出“什么是中國(guó)”?而沒(méi)有人會(huì)去追究 “什么是美國(guó)”呢?中國(guó)的疆域是經(jīng)過(guò)兩三千年的演變而形成的,而美國(guó)只經(jīng)過(guò)二三百年就從十三州發(fā)展到今天橫跨兩洋的國(guó)土。時(shí)間上雖然差別甚大,但這兩個(gè)國(guó)家的地理或空間,同樣在改變。中國(guó)疆域演變的時(shí)間很長(zhǎng),所以葛兆光教授講中國(guó)歷史疆域起伏較多。歐教授要談“何處才是中國(guó)(the proper limits of China)”,這是在談歷史疆域。各國(guó)都存在歷史上疆域的演變。所以我們研究歷史就是要把演變到今天的過(guò)程說(shuō)明清楚,這是個(gè)歷史變遷的問(wèn)題。
“什么是中國(guó)”之所以會(huì)成為問(wèn)題,另一主因是西方人,不僅僅是歐教授,一直堅(jiān)持把中國(guó)人等同漢人,他們心目中的“Chinese”,就是漢人,所以滿(mǎn)人、藏人、維吾爾人都不是 Chinese。但是中國(guó)和美國(guó)一樣是多民族國(guó)家,而中國(guó)成為多民族的國(guó)家并不是近現(xiàn)代的事,自古以來(lái)在中國(guó)的疆域內(nèi),經(jīng)常存在多民族的交涉、交戰(zhàn)、交融的過(guò)程,如史家陳寅恪筆下胡人的漢化與漢人的胡化。事實(shí)上,今日所謂的漢人,已是多民族融合后的產(chǎn)物,而非一種血緣。誠(chéng)如葛兆光教授提到,現(xiàn)代的民族國(guó)家大都不是單一民族的國(guó)家,即使日本也有少數(shù)民族。但歐教授堅(jiān)持滿(mǎn)人不是中國(guó)人,在他英文版《乾隆傳》里,直白地說(shuō)“乾隆是一個(gè)非中國(guó)人的中國(guó)皇帝(Qianlong is a non-Chinese ruler of China)”。然而在中文版里卻悄悄改為乾隆不是中國(guó)的漢人皇帝,瞞過(guò)了中文讀者。
歐教授說(shuō)乾隆不是中國(guó)人,但甘德星的研究指出:乾隆平定臺(tái)灣的林爽文后,曾立滿(mǎn)漢文十碑,漢文碑出自御筆,而滿(mǎn)文碑譯自漢文,頗多錯(cuò)誤,顯非原本,更非御筆,更進(jìn)而證明乾隆是一極為漢化的中國(guó)皇帝,其立碑之舉已反映其中國(guó)大一統(tǒng)思維,以“碑石性”彰顯政治意涵。甘氏就實(shí)地實(shí)物,將滿(mǎn)漢文并列,極有力反駁了乾隆非中國(guó)皇帝之謬說(shuō)。
歐教授既然不把滿(mǎn)人視為中國(guó)人,所以滿(mǎn)清入關(guān)就是征服了中國(guó),成了洋人喜說(shuō)的“征服朝代(con-quest dynasty)”。用“征服”未嘗不可,滿(mǎn)清入關(guān)當(dāng)然征服了當(dāng)時(shí)的明朝,中國(guó)歷史上各個(gè)朝代,很少有不用軍事征服而成事的。但是歐教授心目中的征服是外國(guó)人征服中國(guó),就像現(xiàn)代強(qiáng)權(quán)征服另外一個(gè)國(guó)家,將之并吞。這是比擬不倫。歷史事實(shí)是:清兵入關(guān)是要跟明朝爭(zhēng)中國(guó)之天下。所有中國(guó)少數(shù)民族入主中國(guó)以后,都是在爭(zhēng)中國(guó)之天下,以統(tǒng)治中國(guó)。
我在點(diǎn)評(píng)歐教授的發(fā)言時(shí),即當(dāng)面指出滿(mǎn)人和“滿(mǎn)洲”這塊地方對(duì)關(guān)內(nèi)而言,并不陌生,不能視為域外,說(shuō)不上是所謂的“異域(alien)”,因關(guān)內(nèi)、外有悠久而密切的關(guān)系。按照史實(shí),“滿(mǎn)洲”的族類(lèi)叫女真,女真族類(lèi),計(jì)有百余,主要有三:(一)建州女真;(二)海西女真;(三)野人女真。又有生女真與熟女真之分,熟女真幾已漢化。“滿(mǎn)洲”的發(fā)祥地主要是建州,建州到清朝成為興京,也是愛(ài)新覺(jué)羅氏祖先發(fā)跡之地。
再?gòu)臍v史來(lái)看,據(jù)《史記·匈奴列傳》的記載,燕國(guó)將領(lǐng)秦開(kāi)曾經(jīng)擊破東胡,設(shè)置了遼東和遼西兩郡,遼東延伸到了朝鮮,遼西就是今天的錦州一帶。漢武帝也設(shè)立了 樂(lè)浪郡,就是今天朝鮮的平安道一帶;漢朝的玄菟就是清代的東邊道,位于興京之東,長(zhǎng)白山東偏的地方。明朝初年設(shè)立了遼東都指揮使司,其下設(shè)有衛(wèi)所,也有學(xué)校、教官。都司的東北為興京,就是漢代的玄菟郡、遼東諸郡。明將熊廷弼跟努爾哈赤相持在沈陽(yáng)、廣寧。廣寧,就在今天錦州的東北。當(dāng)?shù)厝艘粯佣伎梢詤⒓涌婆e考試的。明成祖永樂(lè)皇帝(1403-1424)設(shè)奴兒干都司,統(tǒng)轄建州、海西諸郡。清朝曾在黑龍江發(fā)現(xiàn)奴兒干都司碑,可以證實(shí)明朝統(tǒng)治勢(shì)力不但到遼東,還擴(kuò)展到吉林、黑龍江。
明宣宗(1426- 1435)時(shí),曾在吉林的松花江邊建了個(gè)造船廠,所以清代有人稱(chēng)吉林為“船廠”。這段歷史可以證明滿(mǎn)人和“滿(mǎn)洲”對(duì)明朝人來(lái)說(shuō),絕非陌生的異域。在明代,不僅是遼東,即使吉林、黑龍江也在中國(guó)版圖之內(nèi)。至于人口,據(jù)章太炎的考證,在明朝時(shí),遼東的漢人已經(jīng)有四、五百萬(wàn)人之多,到了清末,增加到三千萬(wàn),而滿(mǎn)人不到一百萬(wàn)。清太祖努爾哈赤起兵時(shí),純正的滿(mǎn)人最多只有數(shù)十萬(wàn),許多滿(mǎn)人已經(jīng)摻雜了蒙古、朝鮮以及漢人血脈。入主中原以后,很多滿(mǎn)人隨之入關(guān),經(jīng)過(guò)兩百年之后,到現(xiàn)在純粹的滿(mǎn)人已經(jīng)非常之少。二 戰(zhàn)前日本人曾說(shuō)滿(mǎn)人有五百萬(wàn),顯然夸大其詞。
- 原標(biāo)題:汪榮祖 | “中國(guó)”概念何以成為問(wèn)題——與歐立德教授商榷 本文僅代表作者個(gè)人觀點(diǎn)。
- 責(zé)任編輯:吳立群
- 最后更新: 2018-07-23 07:42:44
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