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【文/觀察者網專欄作者 鄧鉑鋆】

4月21日，世界最大學術出版機構之一施普林格出版社發表撤稿聲明，宣布撤回107篇2012至2015年發表于旗下學術刊物《腫瘤生物學》的論文，原因是同行評議造假。這些論文來自125家中國研究機構，4個國外機構。論文作者多數來自國內各個醫院，涉及524位作者。據媒體整理出的資料，國內多所知名大學和頂級醫院都受了牽連。

近年來，學術造假行為屢見不鮮。新聞搜索關鍵字“撤稿”，可見一番“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”的景致。通常，如果不遭遇“打假斗士”的死纏爛打，丑聞曝出，也僅在學術界掀起一陣小浪花就過去了，公眾根本無從知曉。面對壓力，涉事單位通常以“丟卒保車”、“裝死”等手段應付了事。

由于此次事件涉及單位過多，4月21日，中國科協就撤稿事件發布聲明。中國科協認為，論文因虛假同行評審問題被撤，應該以適當方式讓公眾了解撤稿事件中各方主體的責任。作者和“第三方”中介確實存在不可推卸的責任，但2015年撤稿事件發生后，出版機構沒有采取積極有效措施防止類似事件發生，出版社和期刊編輯存在內控機制不完善、審核把關不嚴格等問題，理應對此承擔責任。同時，中科協指出應高度警惕與“第三方”機構有勾結的學術刊物。中國科協愿與各方共同維護國際科技期刊出版誠信。

丑聞暴露了什么

這次重大學術失范問題，讓“同行評議造假”進入了公眾視野。通常，學術刊物的編輯相對作者可能學術能力有限。為了確定投稿論文的價值，編輯將論文交由水準公認的內行專家，聽取專家的意見，決定論文發表與否。此次事件是出版社發現一些“審稿專家”的回復時間過，并且意見多為過份褒獎之詞（通常審稿專家要提出完善意見，如補充一些實驗等，有時還要親自重復論文中的實驗，耗時較長），進而發現大量所謂的“專家”竟然是論文投稿公司冒名的槍手。事情發展到這里，引出了丑聞的另一個關鍵字：論文公司。

論文公司有三種主要業務。

代發表論文。經常跑報稅大廳、車管所、房產大廳的朋友可能有這樣的經歷，自己辦理要費盡周章才能辦妥的業務，請專業人士代理事半功倍。至于這些中介施展了哪些手段，外人就看不透了。此次施普林格出版社撤稿的107篇論文，統統由中介公司代發表，采用相同的捷徑：虛構一個不存在的審稿專家、或者冒用真實專家的身份，然后再編造出這些所謂審稿專家的郵件地址，供編輯選為審稿人。之后，就是中介公司既當運動員又當裁判員了。

代做實驗。公司幫助客戶完成他們沒有條件完成的實驗。既然是生意，當然視顧客為上帝，充分滿足顧客實現預期目標的心愿；為了利潤，當然實驗能省就省，只要數據編的能夠幫助客戶得出他們預設的結論即可。

代做課題。只要客戶有想法，公司為你編寫標書申請實驗經費，替你完成直到發表的一切工作。假如說第一、二類業務涉及的論文還或多或少凝聚著署名作者的心血，第三類業務就是赤裸裸的買賣了。

論文公司在學術界已經不是新聞了。早在2013年，世界頂級刊物《科學》雜志就曝光了中國的論文買賣。只是不在這個圈子的人不知道，或者假裝不知道罷了。

代寫論文黑色產業鏈

此次學術丑聞，大批的臨床醫生出現在了公眾視野。醫生除了看病還要科研，這可能脫離了一些人的認識，但這就是行業的現實。

現在醫科生入職大醫院，學歷門檻是博士學位，授予標準是SCI影響因子2-3分甚至更高的論文；門檻高的醫院甚至規定求職者擁有影響因子5分的論文。醫生入職后晉升職稱，必須發表多篇SCI論文，甚至有的醫院規定必須發表在核心刊物。

不僅是醫生，護士、技師、技術工人晉升職稱也是論文為王。每到職稱季，醫院里就開始流傳段子：“傳達室秦大爺今年符合晉升標準，他有兩篇文章發表在‘中華級’刊物，一篇發在《中華釣魚》，一篇發在《中華象棋》。”

人的精力畢竟是有限的。美國的醫生培養體系，讀完八年制臨床醫學課程后可獲得醫學博士學位即MD。MD在日常行醫中是不必考慮科研的。MD畢業再攻讀三年，可獲得Ph.D學位，即理學博士雙學位，既能做科研又能搞臨床。在Ph.D學習期間，博士生僅在暑假返回醫院，平常根本不顧及臨床。

但在中國，醫生必須在臨床和科研間“蠟燭兩頭燒”。顯然，大批醫生既沒有心思做好科研，又不想屈就低職稱，畢竟職稱跟收入、醫療權限掛鉤，畢竟會治病的人當主任總比讓只會寫論文的同事當主任更有利于病人。于是，普遍存在的論文注水、論文造假和龐大的論文發表需求，醞釀出了一個代寫論文的黑色產業鏈。

學術丑聞的背后

由于我國醫學事業起點較低，為了盡快滿足人民需求，建國后形成的醫學培養體系較速成。完成理論學習的醫科畢業生在臨床思路、經驗和能力上幾乎都是一張白紙，需要畢業后在工作中慢慢積累。由于不同醫院臨床思路和水平的差異，同一所學校的畢業生，行醫多年之后臨床能力的差距可謂天壤之別。

進入上世紀90年代，群眾對醫療質量的要求日益提高。此時，必然的解決方案是系統性的提高臨床醫學教育的規范化程度，縮小各級醫療機構之間的水平，手段是延長醫科畢業生在規范程度高的醫院的臨床技能培養時間。